Připravte se včas na změny v novém RVP

Akademie OSV = jistota ve výuce za nejvýhodnější cenu

OSV dostává v revidovaném RVP větší váhu – a s tím přichází otázka, jak ji učit tak, aby nešlo jen o sled her a aktivit, ale o opravdový rozvoj dětí. Akademie OSV vás tím provede krok za krokem: od didaktiky přes vedení reflexe až po zvládání náročných situací ve třídě.

Nejvýhodnější nabídka – celoroční výcvik

Kompletní výcvik Akademie OSV zahrnuje všechny webináře, celodenní kurzy i supervizní setkání za nejvýhodnější cenu z celé nabídky. Webináře navíc dostanete zdarma jako bonus. Na konci budete mít jistotu, že dokážete OSV smysluplně plánovat, vést i reflektovat.

Řešíte teď jen jedno téma? Vyplatí se tematický ucelený balíček.

Vyberte si okruh webinářů a kurzů, který právě potřebujete, za zvýhodněnou cenu.

Tyto fixní balíčky jsou sestaveny tak, aby jednotlivé kurzy na sebe navazovaly. V rámci balíčku není možné si zvolit pouze některé kurzy – ale je možné si v přihlášce zvolit každý jednotlivý kurz bez slevy.

Anotace k jednotlivým kurzům a webinářům najdete ZDE.

Nabídka ucelených balíčků:

Klíčové základy v OSV – online

Balíček webinářů:

• Didaktika OSV – jak učit dovednosti pro život: 16. 9. 2026 – Jak stavět hodinu OSV s jasným cílem a promyšlenou strukturou – včetně pracovního rámce T/CMIARE.
• Tři aktivity OSV: Od cíle přes zážitek k reflexi: 29. 9. 2026 – Na třech konkrétních aktivitách z různých okruhů OSV projdeme celý postup od stanovení cíle až po reflexi.
• Mezipředmětové vztahy – kde všude se OSV schovává: 23. 10. 2026 – Zásobník kratších aktivit, které rozvíjejí dovednosti OSV a zároveň zapadají do výuky jiných předmětů.
• Neplánované, ale nejcennější – jak využít běžné školní situace pro OSV: 17. 3. 2027 – Jak běžné situace ve třídě – konflikt, porušené pravidlo, mobil v hodině – citlivě využít jako příležitost k rozvoji OSV.

OSV v praxi – prezenčně

Balíček prezenčních kurzů:

• Vedení a reflexe aktivit OSV: od „zahrajeme si“ k učení: 18. 9. 2026 – Praktický nácvik vedení reflexe tak, aby žákům pomohla proměnit zážitek z aktivity ve skutečné poznání.
• OSV napříč předměty: i matematika může učit spolupráci: 13. 1. 2027 –  Aktivity a metody OSV, které lze zařadit do běžné výuky matematiky, jazyků i dalších předmětů bez ztráty času na jejich obsah.
• Tandemová výuka v OSV – když jsou na třídu dva: 24. 3. 2027 – Jak si se druhým pedagogem ve třídě rozdělit role a využít společnou práci pro lepší vedení skupiny i reflexi.
• Běžné školní situace jako učebnice OSV: 16. 4. 2027 – Nácvik práce s konflikty a drobnými přešlapy, které vznikají spontánně během dne, jako přirozená součást OSV.

OSV komplexně – online

Balíček webinářů:

• Management třídy – když se z žáků stane skupina: 9. 10. 2026 – Základy skupinové dynamiky a classroom managementu – práce s pravidly, podskupinami a atmosférou ve třídě.
• OSV a třídnické hodiny: příbuzní, nikoli dvojčata: 11. 11. 2026 – Vyjasníme, v čem se OSV a třídnické hodiny překrývají, v čem se liší a za jakých podmínek mohou fungovat společně.
• Reflexe v OSV: co si z toho vlastně odnášíme?: 25. 11. 2026 – Konkrétní otázky a postupy, jak vést reflexi tak, aby žákům pomohla přenést zkušenost do běžného života.
• Popisná zpětná vazba: jak říct pravdu a nezabouchnout dveře: 8. 4. 2027 – Jak formulovat věcnou a popisnou zpětnou vazbu podle principů Johariho okénka – využitelnou u žáků i kolegů.

Nácvik OSV – prezenčně

Balíček prezenčních kurzů:

• Styly vedení třídy: někdy pevně, někdy společně: 4. 11. 2026 – Čtyři styly vedení skupiny podle Kurta Lewina a nácvik toho, kdy který zvolit podle situace a cíle.
• Sociální a etický rozvoj: jak spolu vyjít a neztratit sebe: 4. 12. 2026 – Prožitkový nácvik aktivit na spolupráci, konflikty a hodnoty, s rozborem cílů, vedení i reflexe.
• Sebeřízení – od motivace k zodpovědnosti: 2. 2. 2027 – Praktický nácvik aktivit na práci s emocemi, time management a zvládání změn v bezpečném prostředí třídy.
• Obtížné situace v OSV: když plán odejde oknem: 19. 5. 2027 –

  Jak předcházet a reagovat na situace, které OSV někdy přinese – odmítání spolupráce, silné emoce nebo konflikt.

   

OSV detailně – online

Balíček webinářů:

• Kariérový rozvoj – co jednou budu dělat a proč?: 2. 12. 2026 – Jak s žáky otevírat témata budoucího směřování a profesí, aniž by vznikal tlak na předčasná rozhodnutí.
• Osobnostní rozvoj a sebeřízení – jak si porozumět: 11. 1. 2027 – Jak žákům pomoci porozumět vlastním emocím a naučit je s nimi zacházet, s ohledem na psychologické bezpečí.
• Hodnocení v OSV – jak ocenit pokrok a neznámkovat duši: 18. 1. 2027 – Jak hodnotit pokrok v OSV, aniž by se známka stala soudem nad osobností žáka.
• OSV v průběhu školního roku – inspirace do každé etapy: 25. 2. 2027 – Jak plánovat témata OSV podle přirozeného vývoje třídy a rytmu školního roku – od začátku až po jeho konec.

Chcete si nejdřív vyzkoušet jen jeden webinář nebo kurz? I to je možné – jednotlivé akce si můžete zakoupit samostatně za standardní cenu.

Prohlédněte si naši nabídku  jednotlivých vypsaných kurzů a webinářů a přihlaste se.

Máte dotaz?
📞 739 242 152
✉️ kurzy@julesajim.cz

Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Podpora, kterou pedagogové v nejtěžších chvílích potřebují

Balíček kurzů Náročné situace provede pedagogy nejcitlivějšími situacemi, se kterými se ve škole mohou setkat – sebepoškozováním, sebevražednými myšlenkami i krizovými stavy žáků. Kurzy na sebe obsahově navazují, a proto dávají největší smysl jako celek, navíc za zvýhodněnou cenu balíčku. Pokud vám vyhovuje jen některý z nich, můžete se přihlásit i na jednotlivé kurzy samostatně – v tom případě ale bez slevy, za standardní cenu.

Přehled

V přihlašovacím formuláři si zvolíte kurzy, o které máte zájem.

Sebepoškozování – práce s jednotlivcem – 21. 10.

Kurz se zaměřuje na různé formy sebepoškozování a agrese obrácené proti sobě v kontextu školy.

Kurz se bude zaměřovat na:

• Okamžité reakce při projevech sebepoškozování.
• Opatření pro podporu dítěte.
• Druhy podpory ve škole a mimo ni.
• Péči o sebe a další vyučující v náročných situacích.

Součástí kurzu je také supervizní část zaměřená na práci s konkrétními případy z praxe.

Kurz povede: MgA. Matyáš Grimmich a Mgr. Markéta Borovcová

Sebepoškozování: práce se skupinou – 25. 11.

Jak zvládnout situaci sebepoškozování jednotlivce v kontextu celého třídního kolektivu, pedagogického týmu i rodičů?

Sebepoškozování neovlivňuje jen dítě samotné, ale i všechny v jeho okolí. Kurz se zaměří na to, jak citlivě ošetřit situaci v celém školním prostředí – jak komunikovat se třídou, podpořit vyučující a mluvit s rodiči, aby situace nebyla tabuizována, ale zároveň zůstala bezpečná.

V kurzu se naučíte pracovat se třemi klíčovými skupinami:

Třídní kolektiv

• Jak emočně podpořit spolužáky, kteří se stali svědky sebepoškozování.
• Jak s třídou o tématu mluvit tak, aby nevznikaly obavy, nejasnosti nebo stigma.
• Jak řešit náročné situace, které mohou v kolektivu nastat (ostrakizace, manipulace, pomluvy, pseudopodpora).

Učitelé a školní tým

• Jak je podpořit, aby se v situaci necítili bezmocní.
• Jak zajistit jejich dobrou spolupráci a jak sjednotit přístup ke třídě.

Rodiče

• Jak s rodiči o sebepoškozování mluvit otevřeně, ale citlivě.
• Jak odpovídat na jejich obavy a zapojit je do podpory dítěte i kolektivu.

Kurz povede: MgA. Matyáš Grimmich a Mgr. Markéta Borovcová

Sebevražedné tendence: jak si s tím poradit ve škole? – 22. 1.

Kurz se zaměřuje na postupy práce, když se setkáváme s dítětem, které uvažuje nad sebevraždou nebo se již pokusilo si ublížit. Jak dál postupovat? Jak podpořit dítě v návratu například po hospitalizaci? Jak ošetřit bezpečné prostředí pro děti i dospělé?

Kurz se bude zaměřovat na:

• Rozlišení varovných signálů.
• Okamžité reakce v případě ohrožení.
• Opatření pro podporu dítěte po pokusu o sebevraždu.
• Ošetření dalších dětí v kolektivu.
• Péči o sebe a další vyučující v případě obav, že se jednání bude opakovat.
• Předcházení dalším rizikům.

Součástí kurzu je také supervizní část zaměřená na práci s konkrétními případy z praxe.

Kurz povede: MgA. Matyáš Grimmich a Mgr. Markéta Borovcová

Jak vést rozhovor s žákem v krizi – 28.–29. 4.

Vyučující nejsou krizovými interventy ani psychology. Přesto se často ocitnou v situaci, kdy jejich žák nebo žákyně potřebuje psychickou podporu.

Jak poznat správný okamžik pro rozhovor? Kde jsou hranice mezi první psychickou pomocí a krizovou intervencí? Jak vést podpůrný rozhovor, a přitom si udržet své limity? Právě na to je zaměřený tento praktický dvoudenní kurz.

Naučíte se:

• Strukturu podpůrného rozhovoru a jak ji využít ve školním prostředí.
• Poznat, kdy a do jaké míry se do situace vkládat.
• Poznat, kdy může rozhovor pomoci a kdy je lepší žáka odkázat na odborníka.
• Kde končí kompetence učitele a začíná role školního poradenského pracoviště nebo externích odborníků.
• Jak formulovat a udržet své osobní hranice v kontaktu s žáky.
• Jak efektivně využít mapu pomoci – kam žáky nasměrovat a kde hledat podporu pro sebe.
• Praktické tipy na psychohygienu, abyste mohli pomáhat, aniž byste sami vyhořeli.

Kurz povedou: Mgr. Markéta Borovcová a Mgr. Kateřina Čechová, zkušené lektorky s výcvikem v krizové intervenci a zkušenostmi ze školního prostředí.

Pro koho je balíček určen

Balíček je určený pedagogům a členům školního poradenského pracoviště, kteří se ve škole mohou setkat se sebepoškozováním, sebevražednými myšlenkami nebo jinou krizí žáka – a chtějí vědět, jak v takové chvíli reagovat, koho zapojit a jak přitom pečovat i o sebe a svůj tým.

Praktické informace

📅 Termíny:

21. 10. 2026: Sebepoškozování – práce s jednotlivcem, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

25. 11. 2026: Sebepoškozování: práce se skupinou, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

22. 1. 2027: Sebevražedné tendence: jak si s tím poradit ve škole?, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

28.–29. 4. 2027: Jak vést rozhovor s žákem v krizi, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd) (oba dny)

📍 Místo: Jules a Jim, Perunova 5, Praha 3

💰 Cena jednotlivého kurzu: 2 690 Kč/os. za 8 vyučovacích hodin, 4 840 Kč/os. u dvoudenního kurzu 16 VH.

🎁 Cena balíčku: čím víc kurzů vyberete, tím větší slevu ze součtu jejich cen získáte – slevu spočítá košík automaticky podle toho, co si vyberete.

• 2 kurzy: sleva 10 %
• 3 kurzy: sleva 15 %
• celý balíček (4 kurzy): sleva 20 %, tedy 10 330 Kč místo 12 910 Kč

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému kurzu.

Kapacita kurzů je omezená.
Z jedné školy přijímáme maximálně tři účastníky/ kurz.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Šikana, vyloučení, agrese

Balíček Pokročilá práce s třídním kolektivem spojuje kurzy věnované náročným situacím, se kterými se v práci se třídou můžete setkat – šikaně, vyloučení dítěte z kolektivu a agresivnímu chování.

Kurzy na sebe obsahově navazují, a proto dávají největší smysl jako celek, navíc za zvýhodněnou cenu balíčku. Pokud vám vyhovuje jen některý z nich, můžete se přihlásit i na jednotlivé kurzy samostatně – v tom případě ale bez slevy, za standardní cenu.

Přehled

V přihlašovacím formuláři si zvolíte kurzy, o které máte zájem:

Škádlení, nebo šikana? Jak to poznám a co s tím? – 6. 10.

Šikana patří mezi nejnáročnější situace, se kterými se pedagogové mohou setkat. Čím dříve dokážeme zachytit její první projevy, tím větší je šance ochránit děti i celý třídní kolektiv.

Tento kurz vám pomůže porozumět šikaně v souvislostech a získat konkrétní postupy pro její prevenci, včasnou identifikaci i řešení.

Co se naučíte:

• Jak rozpoznávat projevy šikany v běžném školním provozu – během výuky, o přestávkách i při mimoškolních aktivitách.
• Principy aktivního monitoringu třídy a ověřené diagnostické nástroje, včetně toho, jak se vyhnout nejčastějším chybám.
• Jak postupovat při podezření na šikanu a jak ověřit, zda k ní skutečně dochází.
• Které situace může řešit třídní učitel samostatně a kdy zapojit školního metodika prevence, vedení školy, externí odborníky nebo pedagogicko-psychologickou poradnu.
• Jak do monitoringu a podpory bezpečného prostředí zapojit další pedagogy, asistenty pedagoga nebo vychovatele.
• Jakými každodenními postupy a aktivitami lze riziko šikany snižovat a jak pracovat s třídou v jejích počátečních stádiích.
• Jak efektivně spolupracovat s rodiči – preventivně i v průběhu řešení konkrétní situace.
• Základní orientaci v legislativě vztahující se k problematice šikany.

Odnesete si praktické nástroje, jasný postup pro řešení rizikových situací a větší jistotu při ochraně bezpečného klimatu ve vaší třídě.

Kurz povede: Mgr. Markéta Borovcová a Mgr. Zuzana Paseková

Jak začlenit dítě na okraji – 26. 11.

Přemýšlíte, jak pomoci dětem na okraji kolektivu najít své místo ve třídě?

Každá třída má své vztahy, role i nepsaná pravidla. Někdy se ale stane, že konkrétní dítě zůstává stranou, obtížně navazuje vztahy nebo se stává terčem odmítání. Tento prakticky orientovaný kurz vás provede celým procesem – od prvního pozorování přes porozumění situaci až po plánování a realizaci účinné intervence.

Co se naučíte:

• Jak systematicky zmapovat situaci dítěte i fungování celého třídního kolektivu a lépe „číst“ potřeby všech žáků.
• Možné příčiny vyloučení dítěte – od individuálních charakteristik až po vlivy rodinného nebo sociálního prostředí – a jak s nimi citlivě pracovat.
• Principy a nástroje, které podporují začlenění dětí a pomáhají pracovat s odlišností jako přirozenou součástí kolektivu.
• Individuální podporu dítěte, tvorbu podpůrného plánu a možnosti intervence do třídního kolektivu.
• Práci s pravidly, která posilují bezpečné a respektující prostředí.
• Přehled možností spolupráce s externími odborníky a službami.

Získáte jasnou představu o tom, kdy a jak další podporu využít, a odnesete si praktické postupy, které vám pomohou vytvářet prostředí, ve kterém má každý žák příležitost stát se plnohodnotnou součástí třídního kolektivu.

Kurz povede: Mgr. Markéta Borovcová a Mgr. Zuzana Paseková

Agresivní chování a jak na něj – 19. 3.

Forma: interaktivní výklad, moderovaná diskuse, trénink dovedností

Obsah kurzu:

• Agresivní chování a jeho příčiny a motivy.
• Typy agrese a jejich projevy.
• Základní princip fungování mozku – Rockovy potřeby.
• Postupy managementu třídy – řízení a vedení.
• Řešení agresivního a dalšího náročného chování.

Co získáte:

• Tipy na práci s žáky s agresivním chováním.
• Možné postupy pro řešení náročných situací.
• Techniky vedení.
• Základní vhled do teorie agrese.
• Osvědčení o absolvování kurzu.

Kurz povede: Mgr. Markéta Borovcová a MgA. Matyáš Grimmich

Pro koho je balíček určen

Balíček je určený pedagogům, třídním učitelům, asistentům pedagoga a vychovatelům, kteří se ve třídě potýkají s šikanou, vyloučením dítěte z kolektivu nebo agresivním chováním – a chtějí je umět včas rozpoznat a řešit. Přínosný je i pro školní metodiky prevence a členy školního poradenského pracoviště.

Praktické informace

📅 Termíny:

6. 10. 2026: Škádlení, nebo šikana? Jak to poznám a co s tím?, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

26. 11. 2026: Jak začlenit dítě na okraji, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

19. 3. 2027: Agresivní chování a jak na něj, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

📍 Místo: Jules a Jim, Perunova 5, Praha 3

💰 Cena jednotlivého kurzu: 2 690 Kč/os. za 8 vyučovacích hodin

🎁 Cena balíčku: 

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému kurzu.

Kapacita kurzu je omezená.
Z jedné školy přijímáme maximálně tři účastníky.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Abychom umožnili účast co největšímu počtu škol, můžeme z jedné školy přijmout maximálně tři účastníky na akci.
Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Balíček kurzů Klíčové dovednosti – podzim 2026

Kurzy pro jistější práci se třídou

Balíček Klíčové dovednosti spojuje kurzy, které vám pomůžou lépe rozumět tomu, co se ve třídě odehrává, i vědomě pracovat s pravidly, komunikací a klimatem kolektivu. Kurzy na sebe obsahově navazují, a proto dávají největší smysl jako celek, navíc za zvýhodněnou cenu balíčku. Pokud vám vyhovuje jen některý z nich, můžete se přihlásit i na jednotlivé kurzy samostatně – v tom případě ale bez slevy, za standardní cenu.

Přehled

V přihlašovacím formuláři si zvolíte kurzy, o které máte zájem.

Skupinová dynamika – číst ve třídě mezi řádky – 2. 10.

Naučte se porozumět procesům, které se ve třídním kolektivu odehrávají, a využijte je ve svůj prospěch při vytváření bezpečného a podporujícího prostředí pro všechny žáky!

Třídní skupina není jen souborem jednotlivců – je živým organismem, jehož fungování zásadně ovlivňuje učení, vztahy i atmosféru ve třídě. V kurzu získáte srozumitelný a praktický pohled na skupinovou dynamiku a její využití v každodenní pedagogické praxi.

Co se naučíte:

• Jak vznikají a proměňují se vztahy a role ve třídě a jaké zákonitosti ovlivňují fungování kolektivu.
• Jak propojit principy skupinové dynamiky se zážitkovou pedagogikou, týmovou spoluprací, reflexí a vztahem mezi zkušeností a teorií.
• Jak podpořit motivaci žáků a rozvoj jejich sebeřízení.
• Roli učitele jako lídra a normotvůrce, který dokáže skupinu citlivě vést a rozvíjet.
• Práci s indikátory zdravého třídního kolektivu a analýzu faktorů, které ovlivňují klima třídy.
• Práci s kazuistikami a konkrétními situacemi z vlastní praxe při hledání účinných způsobů práce s náročnějšími kolektivy.

Kurz povede: Mgr. Zuzana Paseková a Mgr. Markéta Borovcová

Dovednosti třídních vyučujících – v třídnictví jako ryba ve vodě – 14. 10.

Chcete získat praktické dovednosti, díky kterým budete zvládat roli třídního učitele s větší jistotou a lehkostí?

Každý třídní učitel ví, že odborné znalosti samy o sobě nestačí. O úspěchu při vedení třídy často rozhodují komunikační dovednosti, schopnost vést společnou diskusi, zvládat konfliktní situace a vytvářet prostor pro spolupráci. Tento kurz vám nabídne praktické techniky a nástroje, které můžete ihned využít ve své pedagogické praxi.

Co se naučíte:

• Techniku aktivního naslouchání a jak poskytovat konstruktivní zpětnou vazbu.
• Jak moderovat diskusi, nastavovat jasné hranice a podporovat zdravé normy ve třídním kolektivu.
• Jak reagovat na stížnosti kolegů na vaši třídu i na stížnosti žáků vůči jiným vyučujícím.
• Jak zvládat osobní útoky ze strany dětí s klidem, jistotou a profesionalitou.

Kurz je postavený na praktickém nácviku – konkrétní komunikační postupy si přímo vyzkoušíte.

Kurz povede: Mgr. Zuzana Paseková a Mgr. Markéta Borovcová

Pravidla a práce s nimi – aby nám dobře sloužila – 13. 11.

Jak nastavit pravidla, která nejsou jen na papíře, ale skutečně fungují?

Pravidla mohou být silným nástrojem pro vytváření bezpečné a spolupracující třídy – pokud jim žáci rozumějí, přijímají je za své a pedagog s nimi umí vědomě pracovat. V tomto kurzu se naučíte vytvářet pravidla, která podporují pozitivní klima třídy a stávají se přirozenou součástí každodenního života třídy i školy.

Co se naučíte:

• Jak pravidla zavádět a jak je s dětmi dlouhodobě „žít“, aby byla oporou pro bezpečné fungování třídy.
• Rozdíly mezi třídními, školními a dalšími typy pravidel a jak je formulovat s ohledem na věk žáků a jejich vývojové potřeby.
• Jak pracovat s emocemi, které provázejí porušování pravidel, a jak na podobné situace reagovat klidně, důsledně a s respektem.
• Jak nastavovat přirozené a smysluplné důsledky, které podporují učení a odpovědnost, ne strach nebo odpor.
• Jak propojit práci s pravidly s krizovým plánem školy.

Kurz vám pomůže najít rovnováhu mezi důsledností a flexibilitou.

Kurz povede: Mgr. Markéta Borovcová a Mgr. Zuzana Paseková

Diagnostika třídního klimatu: co se to tu děje? – 8. 12.

Naučte se číst mezi řádky a včas rozpoznat, co se ve vaší třídě skutečně děje!

Ne všechno důležité je ve třídě na první pohled vidět. Napětí, vznikající konflikty, osamělost některých žáků nebo proměny vztahů často předcházejí závažnějším problémům. Tento kurz vám ukáže, jak třídní klima systematicky sledovat, správně vyhodnocovat získané informace a včas zachytit varovné signály.

Co se naučíte:

• Základní metody pozorování a screeningu třídního klimatu a jak zvolit vhodné diagnostické nástroje podle potřeb vaší třídy.
• Možnosti i limity jednotlivých metod a jak se vyhnout častým chybám při jejich používání.
• Mapovací aktivity a zásady kvalitního pozorování – kterých jevů si při sledování skupiny všímat.
• Práci s informacemi získanými od rodičů a vedení bezpečného individuálního rozhovoru.
• Jak při diagnostice chránit důvěru a bezpečí všech zúčastněných.

Kurz vám pomůže získat větší jistotu při mapování třídního klimatu a nabídne praktické postupy, díky nimž budete schopni lépe porozumět dění ve třídě a účinněji plánovat další pedagogickou práci.

Kurz povede: MgA. Matyáš Grimmich a Mgr. Zuzana Paseková

Pro koho je balíček určen

Balíček je určený pedagogům, třídním učitelům a vychovatelům, kteří chtějí lépe rozumět procesům v třídním kolektivu, vědomě pracovat s pravidly a komunikací a mít větší jistotu v roli třídního učitele. Kurz o diagnostice třídního klimatu ocení i členové školního poradenského pracoviště.

Praktické informace

📅 Termíny:

2. 10. 2026: Skupinová dynamika – číst ve třídě mezi řádky, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

14. 10. 2026: Dovednosti třídních vyučujících – v třídnictví jako ryba ve vodě, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

13. 11. 2026: Pravidla a práce s nimi – aby nám dobře sloužila, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

8. 12. 2026: Diagnostika třídního klimatu: co se to tu děje?, 9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

📍 Místo: Jules a Jim, Perunova 5, Praha 3

 💰 Cena jednotlivého kurzu: 2 690 Kč/os. za 8 vyučovacích hodin

🎁 Cena balíčku: 

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému kurzu.

Kapacita kurzů je omezená.
Z jedné školy přijímáme maximálně tři účastníky/ kurz.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Wellbeing pro děti i pro vás

Balíček webinářů k wellbeingu propojuje péči o zdravé digitální návyky, wellbeing školy jako celku a wellbeing samotných pedagogů. Jeden z webinářů, v rámci Týdne pro wellbeing, nabízíme zdarma.

Balíček je určený pedagogickým pracovníkům; jednotlivé webináře si můžete objednat i samostatně, v tom případě ale bez slevy balíčku.

Ke každému placenému webináři bude po 7 dní od zveřejnění dostupný záznam.

Přehled

V přihlašovacím formuláři si zvolíte webináře, o které máte zájem.

Digitální wellbeing a jak ho podporovat ve škole

V dnešní době je obtížné najít rovnováhu mezi časem stráveným online a offline, a to jak pro dospělé, tak pro děti.

Jak na nás ale digitální technologie působí a jak ovlivňují naši pohodu během i po jejich užívání? A co dělat pro to, aby nám s nimi bylo lépe?

Společně si vysvětlíme, co digitální wellbeing znamená, jaké jsou jeho klíčové principy a jaké strategie můžeme využít k jeho podpoře.

Co si odnesete:

• Vysvětlení, co znamená digitální wellbeing, jaké má klíčové principy a jaké strategie můžete využít k jeho podpoře.
• Postupy, jak rozpoznat nezdravé digitální návyky a jak nastavit hranice.
• Jak vést děti k vědomému a smysluplnému využívání technologií.
• Praktické tipy a inspiraci na aktivity do výuky i společného času s rodinou, které pomohou budovat zdravé digitální návyky – u dětí i u vás samotných.

📅 Webinář se koná ve dvou termínech se stejným obsahem – vyberte si ten, který vám vyhovuje:

30. 9. 2026 nebo 4. 3. 2027.

🎓 Lektoruje: Mgr. Markéta Borovcová. Webinář si můžete koupit samostatně, nebo výhodněji jako součást celého balíčku.

Wellbeing ve škole a jak ho podporovat u sebe i u dětí – 4. 2.

🎁 Tento webinář je zdarma – pořádáme ho v rámci Týdne pro wellbeing.

Jak být ve škole v pohodě – a zůstat v ní i tehdy, když je toho moc?

Wellbeing není luxus, ale základní předpoklad dlouhodobě udržitelné práce učitele i zdravého vývoje dětí.

Co si odnesete:

• Přehled o tom, co všechno wellbeing ovlivňuje a jak ho můžeme posilovat v každodenní praxi.
• Vysvětlení, proč se péče o sebe netýká jen odpočinku, ale i vědomého nastavování hranic, potřeb a vztahů.
• Praktické tipy, jak wellbeing začlenit do školní kultury a jak ho podporovat bez nutnosti „přidávat další úkoly“.

🎓 Lektoruje: Mgr. Markéta Borovcová

Webinář se koná ZDARMA, je ale nutné se na něj přihlásit – v přihlašovacím formuláři vyberte tento webinář. Je možné kombinovat i placené webináře s webinářem zdarma. 

Wellbeing vyučujících – 22. 4.

Detaily brzy doplníme.

🎓 Lektoruje: Mgr. Markéta Borovcová

Praktické informace

🎓 Lektoruje: Mgr. Markéta Borovcová

📅 Termíny:

30. 9. 2026: Digitální wellbeing a jak ho podporovat ve škole, 16:00–19:00

4. 2. 2027: Wellbeing ve škole a jak ho podporovat u sebe i u dětí, 15:30–18:30 (zdarma)

4.  3. 2027: Digitální wellbeing a jak ho podporovat ve škole, 15:30–18:30

22. 4. 2027: Wellbeing vyučujících, 15:30–18:30

🎁 Cena balíčku: 

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému placenému webináři.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Balíček webinářů s Julií Mastnou – podzim 2026

Webináře a kazuistické setkání pro práci se třídou

Balíček spojuje webináře Mgr. Julie Mastné věnované práci s pravidly, spolupráci s rodiči a náročnému chování žáků a navazuje kazuistickým setkáním nad konkrétními situacemi z vaší praxe.

Webináře na sebe obsahově navazují a nejvíc dávají smysl dohromady, ale zakoupit si můžete i jen jeden – bez slevy balíčku. Na kazuistické setkání se lze přihlásit až po absolvování alespoň jednoho z webinářů. Všemi webináři i kazuistickým setkáním provází Mgr. Julie Mastná, odborná garantka Jules a Jim.

Přehled

Kazuistické setkání je určeno těm, kdo absolvovali alespoň jeden z webinářů výše. Všechny webináře i kazuistické setkání probíhají online na platformě Zoom, vždy 15:30–18:30.

V přihlašovacím formuláři si zvolíte webináře, o které máte zájem.

Jak na práci s pravidly – 22. 9.

Bezpečné prostředí ve třídě, družině nebo jiné školní skupině nezačíná řešením konfliktů, ale tím, jaká pravidla si nastavíme, jak je vytváříme a jak s nimi dál pracujeme.

Pro koho: pedagogové, třídní učitelé, vychovatelé a asistenti pedagoga, kteří chtějí pravidla nastavit vědomě – tak, aby podporovala bezpečné prostředí, zdravý rozvoj žáků i kvalitu výuky.

Jak na tvorbu pravidel, aby fungovala

• Jaká pravidla ve škole, třídě nebo družině můžeme používat, kdo je nastavuje a kontroluje a k čemu slouží.
• Jak zapojit žáky do tvorby pravidel, aby je vnímali jako svá a lépe je dodržovali.
• Jak formulovat pravidla konkrétně a srozumitelně – a proč tu funguje i učení nápodobou.
• Jaké mohou být důsledky využívání odměn a trestů.

Práce s pravidly v praxi

• Jak pravidla aktualizovat v čase, aby zůstala aktuální a stále přinášela užitek.
• Jak pracovat s pravidly v každodenním životě školy s jednotlivci i se skupinou.
• Jak pravidly vést žáky k zodpovědnosti a podporovat vzájemnou důvěru.
• Jak podpořit efektivitu práce s pravidly ve spolupráci s kolegy a rodiči.
• Jak vytvořit prostředí, kde je chyba vnímána jako příležitost k růstu.

Webinář je součástí balíčku spolu s dalšími webináři Julie Mastné a navazujícím kazuistickým setkáním nad konkrétními situacemi z vaší praxe. Webinář si můžete koupit samostatně, nebo výhodněji jako součást celého balíčku.

Jak na spolupráci s rodiči – 6. 10.

Rodiče jsou pro školu klíčovým partnerem – ale právě vztah s nimi bývá i jedním z nejnáročnějších momentů učitelské práce.

Jak budovat důvěru, když je čas nabitý? Kde jsou hranice spolupráce? A co dělat, když se rozhovor zvrtne?

Pro koho: pedagogové, třídní učitelé, asistenti pedagoga a vychovatelé, kteří chtějí spolupráci s rodiči nastavit vědomě – a mít oporu i pro chvíle, kdy je komunikace náročná.

Budování vztahu a spolupráce

• Proč a jak rozvíjet vztah s rodiči a vytvářet důvěrnou a bezpečnou atmosféru.
• Jak posilovat spolupráci v trojúhelníku škola – dítě – rodiče.
• Proč a jak nastavovat laskavě a pevně hranice komunikace.

Když je spolupráce náročná

• Jak postupovat, když se setkáte s agresivním nebo manipulativním rodičem.
• Jak chránit sami sebe – kdy komunikovat s rodičem sami a kdy si říct o pomoc.

Webinář je praktický a vychází z reálných situací ze školní praxe. Odnesete si konkrétní přístupy a formulace, které můžete použít hned v příští komunikaci s rodiči.

Webinář je součástí balíčku spolu s dalšími webináři Julie Mastné a navazujícím kazuistickým setkáním nad konkrétními situacemi z vaší praxe. Webinář si můžete koupit samostatně, nebo výhodněji jako součást celého balíčku.

Jak na náročné chování žáků – 22. 10.

Stačí jeden žák, který zapomíná pomůcky, vyrušuje, neplní pokyny, odmítá asistenta nebo je agresivní – a výuka se změní v boj o pozornost.

Když je takových žáků ve třídě víc, tlak na učitele rychle roste. Jak využít sílu okamžiku, a přitom nerezignovat na dlouhodobé řešení?

Pro koho: pedagogové, třídní učitelé, asistenti pedagoga, vychovatelé a členové školního poradenského pracoviště, kteří chtějí práci s náročným chováním zvládat účinně, s nadhledem a v souladu s celým týmem.

Každodenní práce se třídou

• Jak rozumět tomu, co nám náročné chování žáka sděluje – rozpoznat spouštěče a funkci chování, než sáhnete po řešení.
• Jak pracovat s každodenní zpětnou vazbou.
• Jak nastavovat dohody se žáky.
• Jak poskytovat podporu a přitom ponechat zodpovědnost na žácích.

Dlouhodobá spolupráce a podpora

• Jak dlouhodobě spolupracovat a kdy využít individuální výchovný plán (v druhém pololetí proběhne samostatný webinář na dlouhodobou spolupráci s jednotlivcem).
• Kdy a jak komunikovat s rodiči žáků s náročným chováním.
• Jak mohou pedagogové působit jednotně.
• Kdy si říct o pomoc a na koho se obrátit.

Webinářem vás provede Julie Mastná, zkušená lektorka a odborná garantka organizace Jules a Jim. Odnesete si konkrétní postupy a formulace, díky kterým se budete při práci s náročnými žáky cítit jistěji a s menší zátěží.

Webinář je součástí balíčku spolu s dalšími webináři Julie Mastné a navazujícím kazuistickým setkáním nad konkrétními situacemi z vaší praxe. Webinář si můžete koupit samostatně, nebo výhodněji jako součást celého balíčku.

Kazuistické setkání – 1. 12.

Na webinářích získáte praktické informace a obecná doporučení. Na kazuistickém setkání můžete přijít s vlastní dlouhodobou nebo aktuální situací, kterou společně rozebereme a navrhneme kroky, které mohou vést k žádoucí změně. Můžete se také jen přijít inspirovat příběhy z ostatních škol, zapojit se do diskuze, nebo jen poslouchat a odnést si konkrétní doporučení do praxe. Oproti webináři získáte možnost rozebrat situaci krok za krokem, včetně konkrétních vět, které k žádoucí změně (ne)pomáhají.

Z kazuistického setkání nepořizujeme záznam, abychom nenarušili bezpečné a podpůrné prostředí, které je pro sdílení situací z jednotlivých škol klíčové. Setkání se řídí principy, z nichž nejdůležitější jsou, že každý mluví sám za sebe a že si každý odnáší pouze konkrétní doporučené postupy, nikoli příběhy ostatních.

❗ Podmínka účasti: Na kazuistické setkání se můžete přihlásit, pokud jste absolvovali alespoň jeden z webinářů výše.

Praktické informace

💻 Formát: online, platforma Zoom

📅 Termíny:

22. 9. 2026: Jak na práci s pravidly – 15:30–18:30

6. 10. 2026: Jak na spolupráci s rodiči – 15:30–18:30

22. 10. 2026: Jak na náročné chování žáků – 15:30–18:30

1. 12. 2026: Kazuistické setkání – 15:30–18:30

💰 Cena jednotlivého webináře: 590 Kč/os. za 4 vyučovací hodiny

🎁 Cena balíčku: 

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému webináři.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.

Kurzy pro třídní vyučující, kteří chtějí své třídnictví posunout dál

Balíček spojuje kurzy Jules a Jim, které vás krok za krokem provedou vedením třídy, budováním přirozené autority a smysluplnými třídnickými hodinami – od prvních kroků až po inspiraci, jak je dělat ještě lépe. Kurzy na sebe obsahově navazují, a proto dávají největší smysl jako celek, navíc za zvýhodněnou cenu balíčku. Pokud vám vyhovuje jen některý z nich, můžete se přihlásit i na jednotlivé kurzy samostatně – v tom případě ale bez slevy, za standardní cenu.

Přehled kurzů

V přihlašovacím formuláři si zvolíte kurzy, o které máte zájem:

Různé styly vedení a podpora sebeřízení skupiny – 30. 9.

Chcete vést třídu s lehkostí a budovat autoritu, která vychází z respektu, ne ze strachu?

V kurzu se dozvíte, jaké existují styly vedení třídy a kdy je vhodné který z nich použít – v konkrétních situacích si je i vyzkoušíte. Získané dovednosti pak propojíte s teorií sebeřízení skupiny.

Co se naučíte:

• Jak si vybudovat a udržet autoritu pomocí různých stylů vedení, včetně přístupů Kena Blancharda a Kurta Lewina.
• Jak funguje autoregulace a regulace skupiny a jaké má třída jako skupina fáze vývoje – a jak s nimi pracovat.
• Jak měnit práci s pravidly a jakými konkrétními větami a postupy podpořit kompetentnost třídy.
• Konkrétní techniky do praxe – jak vyčkat, až se třída ztiší, jak rozebrat náročnou situaci, jak zavést „mluvící předmět“ a další.
• Rozdíl mezi kontrolou a pomocí, trojúhelník závislostních vztahů a souvislost mezi péčí a manipulací.
• Jak postupně předávat zodpovědnost žákům a na jaké překážky přitom můžete narazit.

Zážitkovým rámcem kurzu je představa „deváťáka“ – člověka, který dobře funguje v demokratickém prostředí. Kurz kombinuje teorii s praktickým nácvikem: čeká vás rolová hra i natáčení a rozbor videí.

Kurz povede: MgA. Matyáš Grimmich, Mgr. Markéta Borovcová

Zavádíme třídnické hodiny a jsme na začátku – 27. 10.

Třídnické hodiny nejsou jen organizační moment

Jsou základem zdravého třídního klimatu a bezpečného prostoru pro učení i vztahy. V kurzu si ujasníte jejich smysl a proč jsou v péči o klima třídy a školy nejen užitečné, ale nezbytné.

Co se dozvíte:

• Jaká témata a cíle mohou třídnické hodiny mít – od seznamování a stmelování kolektivu přes práci s pravidly a kooperaci až po uzavírání dohod a řešení konfliktů.
• Jak vystavět náplň třídnických hodin krok za krokem, metodicky i strukturně.
• Jak třídnické hodiny ukotvit v systému školy, začlenit je do ŠVP a jak překonávat překážky při jejich zavádění.
• Jak třídnické hodiny souvisí s primární prevencí a proč bezpečné klima podporuje i vzdělávací výsledky žáků.

Kurz je postavený na praktickém nácviku, abyste si dovednosti mohli hned vyzkoušet a zažít jejich účinnost. Je určený začínajícím třídním učitelům i celým pedagogickým sborům, které chtějí systematicky pracovat se třídou.

Kurz povedou: MgA. Matyáš Grimmich a Mgr. Zuzana Paseková

Jak vést třídnické hodiny: inspirací k efektivitě – 9. 12.

Hledáte inspiraci, jak vést třídnické hodiny smysluplně, pestře a s jasným záměrem?

Kurz nabízí osvědčené aktivity, které si sami vyzkoušíte a odnesete si je připravené k využití ve vlastní třídě.

Co se naučíte:

• Aktivity na seznamování a stmelování kolektivu, diagnostiku třídy a podporu pozitivní skupinové dynamiky.
• Práci s třídními rituály, pravidly, spoluprací a dalšími oblastmi důležitými pro zdravé třídní klima.
• Model T/CMIARE a principy Kolbova cyklu učení a jejich využití při plánování a strukturování třídnických hodin.
• Jak vybírat aktivity podle vzdělávacího cíle, aby třídnické hodiny nebyly jen příjemně stráveným časem, ale skutečně podporovaly rozvoj třídy.

Velký prostor bude věnován reflexi jako klíčové součásti zážitkového učení – aktivity zažijete z pozice účastníka a hned je společně reflektujete. Odnesete si i doporučení na kvalitní knižní a online zdroje pro další inspiraci.

Kurz povedou: Mgr. Markéta Borovcová a Mgr. Zuzana Paseková

Pro koho je balíček určen

Balíček je určený třídním učitelům a učitelkám, kteří chtějí své třídnictví posunout na profesionální úroveň – ať už s třídnickými hodinami teprve začínají, nebo je chtějí dělat systematičtěji a s jasnějším záměrem.

Praktické informace

📅 Termíny:

30.9.2026: Různé styly vedení a podpora sebeřízení skupiny,  9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

27.10.2026: Zavádíme třídnické hodiny a jsme na začátku,  9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

9.12.2026: Jak vést třídnické hodiny: inspirací k efektivitě,  9:00–16:30 (s pauzou na oběd)

📍 Místo: Jules a Jim, Perunova 5, Praha 3

💰 Cena jednotlivého kurzu: 2 690 Kč/os. za 8 vyučovacích hodin

🎁 Cena balíčku: 

 ✔ Účastníci obdrží osvědčení o absolvování ke každému kurzu.

Kapacita kurzu je omezená.
Z jedné školy přijímáme maximálně tři účastníky.

Máte dotaz?
739 242 152
kurzy@julesajim.cz

Abychom umožnili účast co největšímu počtu škol, můžeme z jedné školy přijmout maximálně tři účastníky na akci.
Pokud máte zájem pracovat s tématem napříč pedagogickým sborem, napište nám. Rádi s vámi najdeme vhodné řešení.